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［编者按］面对新冠肺炎疫情，为及时解决疫情期间的教学问题，beat365官方网站高度重视，认真贯彻落实教育部及湖南大学“停课不停学”的要求。学院提前谋划，积极行动，全力以赴做好各项在线教学准备，确保“教师不停教，学生不停学”。学院教师辛勤工作、不懈努力，踊跃投身在线教学工作，《战“疫”记》将陆续刊发系列报道，宣传学院从事在线教学的优秀教职工代表。
精益求精的精算教授
张琳老师
张琳
■beat365官方网站教授
■第十三届全国人大代表，中国精算师协会会员，精算专业责任教授；2019年湖南大学优秀教师，曾获得省社会科学协会一等奖等28项优秀论文奖。
自1月30日开始，张琳教授积极参与学校、学院组织的各类网络教学平台讲座，并认真学习雨课堂、学习通、慕课、腾讯课堂、腾讯会议等教学软件。为了更好了解哪种平台软件更适合线上教学，她开始逐一尝试，为验证学生听课的效果，她模拟以学生的身份进入课堂，并与其他老师约好进入课堂查看教学使用效果；为了方便教学管理，建立起课程直播的微信群、QQ群；为了确保教学效果，她不断参加系列教学课程培训，每天的学习安排有序而充实。
准备阶段的学习、试验效果很顺畅，但实际线上教学情况怎么样呢？为此，张教授做了课堂引入、概念引入、教学内容分段、与学生的互动等多方面课堂教学内容的精心设计，以便学生更好专注每堂课。
为减轻学生的压力，又保持好的教学效果，经过反复试验决定采用学堂在线雨课堂平台为首选方案、QQ群直播作为备选方案。
2.18号正式上课开始，上午3、4节是本科生《非寿险精算》课程，按预定方案实施效果不错，同学们学习热情很高，课堂互动活跃，还给张老师分享他们做的笔记。真是功夫不负有心人。
张老师表示：“在掌握了网络教学的工具后，网络上与学生的互动更显得活跃，各种表情共用这是线下教学达不到的效果。但线上教学跟以往的最大区别在于上课看不到学生的表情，无法判断学生对授课内容的接受和理解程度，同时学生可能无法集中那么长时间的注意力，所以要去设计课堂引入、概念引入、教学内容分段，并且与学生进行互动，及时了解学生动态以提高效率。”
在家中准备教学课件时，张老师始终牵挂着那些偏远地区的学生。在张老师的班级中有一位新疆的学生，因为新疆有2个小时的时差，张老师特意提前关心其是否可以准时上课，而学生痛快的回答也让张老师深感欣慰。虽然线上授课面临重重挑战，但相信有全校师生的同心协力，定能共克时艰，打赢这场疫情期间的教育保卫战！
“不会让任何一名学生掉队”
龙薇老师
龙薇
■beat365官方网站副教授
■曾获得湖南省中青年骨干教师资助，湖南大学优秀毕业论文指导老师,湖南大学优秀毕业实习指导老师。
为了做好的线上教学工作，半个月前，龙老师已完成雨课堂平台的注册和认证、教学班级设置、课程群建立等一系列教学准备工作。开课后，龙老师每天都会收到同学们各种“求救”信息，她都会耐心细致的解释，并想办法解决。管理1803班的白马卓嘎同学，住在美丽遥远的西藏乡村，网络和信号都难以支撑听课需要，因为担心赶不上教学进度，十分焦急。龙老师急忙安抚了她，向她提供了详细的自学指导，让她尽力学习，并且承诺疫情结束后为她单独补课。
管理1804班的陈荣庆同学身处澳门，不能登录学校云进入SPOC，龙老师让他先注册登录中国大学MOOC爱课程平台学习《金融学》慕课，学习数据等返校后再根据情况特殊处理。
像这样的情况，龙老师每天都要遇到很多，但她对所有同学都秉持着“不让任何一名学生掉队”的原则，针对特殊情况提出特殊的解决方案。
万全之策，确保线上教学万无一失
王小燕老师
王小燕
■beat365官方网站副教授
■曾获得湖南大学本科生优秀毕业论文指导老师，beat365官方网站本科教学比赛二等奖
作为《统计学》课程的负责人，王老师提前两周开始做线上教学准备工作，组织课程组老师线上讨论教学安排，确定统一开课时间和在线教学方式。为了使线上教学顺利进行，王老师几乎每天都在搜集整理来自教务部门、网络等的多方资料，多次测试腾讯会议、超星学习通、EV录屏、问卷星等在线教学相关软件。在中国大学MOOC学习浙江工商大学、南京财经大学等高校的统计学慕课，吸取其中的优秀案例，总结其线上授课特点。考虑到部分同学可能遇到网络不畅的特殊情形，王老师完善了课程网站的相关资料，并不断更新统计学课程习题库，为他们提供了全面的课后学习资料。
面对首次线上教学，王老师力争做好全面准备，保证教学质量，以万全之策做到万无一失。
读研在金统
金大团
